Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB) kamuoyunun görüşüne sunulan ilkokul ve ortaokul fen bilimleri müfredat taslağında, reform niteliğinde uygulamalar yer aldı. Buna göre öğrenciler, derslere 4. sınıftan itibaren eklenen "fen ve mühendislik uygulamaları" ünitesi kapsamında, bilimsel yenilikçi ürün tasarlayacak ve bunu yıl sonunda okulda düzenlenecek "bilim şenliğinde" tanıtacak.
Kamuoyuna açıklanan yeni ilkokul ile ortaokul fen bilimleri
müfredatından ve eğitim uzmanlarının görüşlerinden derlediği
bilgilere göre, ilkokullarda 3. sınıftan itibaren okutulan fen
bilimleri dersi öğretim programında reform niteliğinde
değişiklikler yapıldı.
MEB Temel Eğitim Genel Müdürlüğünce hazırlanan yeni müfredat
taslağında, fen bilimleri dersinin öğretim programında, fen
okuryazarı olarak girişimci ruha sahip yaşam boyu öğrenen bireyler
yetiştirmek hedefi konuldu.
ÜNİTELER SIRALAMASI DEĞİŞTİRİLDİ
Yeni müfredat taslağında, ilkokul 3. sınıflardan itibaren
okutulan fen bilimleri derslerindeki ünite konularının sıralaması
değiştirildi. Öğrenciler, fen bilimleri derslerine ilk kez 3.
sınıflarda biyolojiyle başlayıp fizik, kimya ve astronomiyle devam
ederken, yeni müfredat taslağında bu farklı hale getirildi.
Yeni müfredatta, öğrencilerin fen bilimleri derslerine ilk olarak
astronomiyle (evren ve dünya) başlaması, daha sonra biyoloji, fizik
ve kimya gibi dersler alması planlandı.
FEN VE MÜHENDİSLİK UYGULAMALARI MÜFREDATA
GİRDİ
Önemli değişikliklerden biri de tüm eğitim kademelerinde
okutulan fen bilimleri dersine, 4. sınıftan itibaren "fen ve
mühendislik uygulamaları" adı altında bilim uygulamalarını kapsayan
yeni konunun eklenmesi oldu.
İlk kez fen bilimleri dersine eklenen bu ünite konusunun önemine
işaret eden uzmanlar, şu değerlendirmelerde bulundu:
"Bu ünitenin konulması aslında 'science, technology, engineering,
mathematics' kelimelerinin baş harflerinin kısaltmasından oluşan
STEM yaklaşımının, 4. sınıftan 8. sınıfa kadar müfredata girmesi
anlamını taşıyor. Müfredata eklenen fen ve mühendislik uygulamaları
ünitesinde ise mühendislik ve tasarım becerilerinin yanında
girişimcilik ruhuna sahip bireyler yetiştirmek hedeflenmektedir. Bu
alan, fen bilimlerinin matematik, teknoloji ve mühendislikle
bütünleştirilmesi sağlanarak, problemlere disiplinler arası bakış
açısıyla, öğrencileri buluş ve inovasyon yapabilme seviyesine
ulaştırarak, edindikleri bilgi ve becerileri kullanarak ürün
oluşturmalarını ve bu ürünlere nasıl katma değer
kazandırılabilecekleri konusunda stratejileri geliştirmelerini
amaçlamaktadır."
Son olarak da öğrenciler, geliştirdikleri ürünü tasarlayacak ve
sunacak. Ürünün tanıtımı "bilim şenliği" ortamında yapılacak.
BİLİMSEL ÜRÜN PAZARLAMA STRATEJİLERİ 6.
SINIFTA
Öğrenciler, 6. sınıftan itibaren ise geliştirdikleri bilimsel ürünleri pazarlamak için stratejiler oluşturacak, tanıtım için gazete, internet veya televizyon reklamı tasarlayacak, böylece yenilikçilik ve girişimcilik eğitimine de başlangıç yapacak.
